IED INCLUSÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL
PROINFO INTEGRADO
MEOS DE COMUNICAÇÃO
BERENICE DALLA-COSTA
ELIENE MENEZES
MADALENA FERRAZ
MARIA GORETE DA SILVA
INTRODUÇÃO
A criança nasce e vive numa sociedade moderna onde comunicar-se é essencial para relacionar-se com as outras pessoas. Para isso é de suma importância promover a interação da criança com a sociedade.
Na sociedade atual, os meios de comunicação vêm se difundindo, visando apenas à lucratividade, não levando em conta a influência nas atitudes afetivas e cognitivas das pessoas, em especial das crianças, pois são indivíduos que estão em fase de formação e de construção de conhecimento, alterando suas possíveis formas de expressão e sentimentos.
Desde pequena, a criança utiliza-se de símbolos para construir conceitos e se identificar com o meio, à medida que atinge maturidade para compreender o mundo da escrita, organiza-se no seu contexto sócio-cultural e adapta-se ao sistema em que vive.
JUSTIFICATIVA
O presente trabalho busca incentivar as crianças a despertarem um maior interesse pelos meios de comunicação e sua compreensão diante da forma como estes acontecem.
Construtivismo significa [...] a idéia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, como algo terminado. Ele se constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação e não por qualquer dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio, de tal modo que podemos afirmar que antes da ação não há psiquismo nem consciência e, muito menos, pensamento. (Becker, 2008, p.)
O construtivismo vem nos dizer, que não recebemos o conhecimento pronto e acabado, mas sim consiste em melhorá-lo e ampliá-lo através das experiências e com o convívio social.
A Educação deve ser um processo de construção de conhecimento individual, sendo assim as crianças poderão construir seus próprios entendimentos sobre os vários meios de comunicação e até mesmo internalizar através destes a proposta desenvolvida com a turma.
Acreditamos que através da proposta a ser desenvolvida podemos estimular as crianças a usarem novas formas para expressar seus sentimentos e suas perspectivas em relação à aula aplicada. Também teremos oportunidade de observar como cada criança lida com os equipamentos ou aparelhos que servem para a comunicação ou com a nossa presença em seu local de estudo.
A criança nasce e vive numa sociedade moderna onde comunicar-se é essencial para relacionar-se com as outras pessoas. Para isso é de suma importância promover a interação da criança com a sociedade.
OBJETIVO GERAL
Proporcionar à criança o contato com várias formas de veículos de comunicação e a importância dos mesmos para si e para sociedade.
OBJETIVO ESPECÍFICO
· Ajudar a criança a identificar os meios de comunicação;
· Fazer inferências sobre o conhecimento que a criança tem sobre os meios de comunicação;
· Despertar na criança a vontade de interagir com os meios de comunicação disponíveis;
METODOLOGIA
O desenvolvimento do projeto acontecerá com a apresentação para as crianças de alguns meios de comunicação como: livros, revistas, conversas, músicas, jornais, televisão, telefone entre outros. Para uma melhor compreensão, promoveremos atividades que envolvam o lúdico, confeccionando aparelhos de comunicação e o desenvolvimento de brincadeiras, como o telefone sem fio.
AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados mediante a participação durante toda a aplicação do projeto; na realização das atividades e seu desempenho.
Ao final das atividades desenvolvidas, elas serão socializadas com o grupo, propondo caminhos, levantando perguntas e gerando perguntas, para que haja um melhor entrosamento com a turma, e o compartilhamento de suas experiências e de sua criatividade.
SUGESTÃO: Fazer uma visita à TV Juara e rádio local.
